La alternativa de la educación virtual “llegó para quedarse” 

Las escuelas correntinas tuvieron que adaptarse a la modalidad de enseñanza a distancia cuando se imple­mentó la cuarentena con suspensión de clases por la pandemia del coronavirus y para evitar más contagios en el país. Ya lleva un mes y aunque todavía falta para el cierre del primer trimestre -concluye a fines de mayo- todavía se desconoce cómo se realizarán las evaluacio­nes y la manera de calificar, aunque en un primer mo­mento se señaló que sería de manera conceptual. 

Las tareas en cuadernillos para los que no tienen ac­ceso a la conectividad y de manera virtual para los que cuentan con los dispositivos electrónicos con acceso a in­ternet, son las herramientas utilizadas mientras se espe­ra el regreso a las aulas.

“Las nuevas formas de enseñar y de aprender han venido para quedarse”, des­tacó la ministra de Educa­ción de Corrientes, Susana Benítez. “Los chicos no van a las aulas pero hay clases y tienen muchos trabajos y ta­reas que realizar. La cuaren­tena nos cambió los hábitos a todos”,agregó.

La funcionaria destacó “la gran cantidad de conteni­dos y de diversas acciones dentro de las plataformas virtuales” y agregó: “Los docentes se comunican con sus alumnos constan­temente, envían las tareas por diferentes medios como las aulas virtuales”. En este sentido, Benítez, afirmó que “el proceso es de Educación a distancia porque hay que reconocer que no en todos los puntos de la Argentina tienen la posibilidad de la virtualidad”.

El Ministerio de Educa­ción de la Nación envió cua­dernillos con ejercicios de distintas áreas que se suma­ron a las cartillas impresas con actividades para cada nivel confeccionadas por el ministerio local que fueron distribuidos de todos aque­llos lugares donde se regis­tran problemas en la señal de telefonía y de internet, especialmente en la zona rural. Ahora se espera el en­vío por parte de la Nación de nuevos cuadernillos, puesto que los que se elaboraron en Corrientes y repartidos a principios de abril cuen­tan con ejercicios para tres semanas, mientras que los docentes se valen de Whats­app, Facebook o correo elec­trónico para hacer llegar a sus alumnos las tareas co­rrespondientes.

Benítez destacó que para quienes pueden acceder a las plataformas web, hay “más de 3.000 contenidos y en las escuelas se armaron las aulas virtuales. Para las zonas que no pueden acce­der a los mismos, se instru­mentaron mecanismos de distribución de cartillas con contenidos que se entregan a través de los mismos do­centes, fuerzas de seguridad y demás colaboradores, ade­más de las radios escolares “que están funcionando muy bien”.

En cuanto a reclamos de padres y alumnos que dicen terminar exhaustos después de cada jornada por la can­tidad de contenidos, expli­có que “hay que regular en casa las horas de clases”. En ese sentido, recomendó: “Utilicemos un criterio pe­dagógico necesario porque la pandemia genera estrés y no todas las familias tienen capacidad de resolver situa­ciones”, dijo a los docentes y reconoció que “todo el siste­ma educativo está reapren­diendo de esta situación inédita que nos toca vivir”. En cuanto a una posibili­dad de regreso a las aulas, la ministra aclaró que tiene “la misma incertidumbre que todos”. “Tengo el pro­fundo deseo de volver, pero tengo que ser responsable y reconocer que los criterios lo tomarán los médicos”, dijo, resaltando que “no se­ría volver a clases sino a la escuela porque no dejamos de estar en clases, no esta­mos de vacaciones”. Auguró que “cuando volvamos de la cuarentena, habrá un nuevo mundo, con nuevas conduc­tas sociales”, recalcando que “estos instrumentos que se están poniendo en práctica y que esperamos llegar a toda la provincia, que refieren a la tecnología, va a seguir acompañando a los chicos y a los docentes”.